探究学習入門
探究学習入門
教育と探求社 開発部 佐藤 瞬
クラスの雰囲気がよくなり学びが生まれる。学級づくりの３つのアイデア
クラスをいい雰囲気にしていきたい、安心して発言したり、学び合えるクラスにしていきたい。 生徒たちが学び成長できることはもちろん、雰囲気のよい学級づくり...
教育と探求社 開発部 佐藤 瞬
探究学習入門
探究学習入門
生徒にプレゼンテーションの指導をする際に押さえておきたい７つのポイント
探究学習を行っていると、生徒たちのプレゼンする機会が増え、どのように指導したらいいのかわからない、ということはありませんか。生徒たちが持っている能力を...
探究学習入門
探究学習入門教育と探求社 開発部 佐藤 瞬
生徒との信頼関係のつくりかた～教師がひとりの人間として関わること
学校コーディネータの佐藤瞬です。 生徒が話を聞いてくれなかったり、場合によっては敵視されてしまう。本当は居心地のよい教室を作りたいのに、なかなか生徒た...
教育と探求社 開発部 佐藤 瞬
探究学習入門
探究学習入門教育と探求社 開発部 佐藤 瞬
探究学習で深い学びが起こる瞬間～後編：探究学習を進めるのに大切な２つのこと
2020年9月24日、探究学習プログラム「クエストエデュケーション」を導入している学校の先生が集まって意見や情報交換を行い、これからの学校現場を共に考...
教育と探求社 開発部 佐藤 瞬
探究学習入門
探究学習入門教育と探求社 開発部 佐藤 瞬
探究学習で深い学びが起こる瞬間～前編：そもそも探究学習とはなにか
2020年9月24日、探究学習プログラム「クエストエデュケーション」を導入している学校の先生が集まって意見や情報交換を行い、これからの学校現場を共に考...
教育と探求社 開発部 佐藤 瞬
探究学習入門
探究学習入門教育と探求社 開発部 佐藤 瞬
よい「振り返り」とは？探究学習で学びにつながる振り返りを行う4つのポイント
学校コーディネータの佐藤瞬です。前回は、生徒がいきいき意見を交わせる「安心安全な場」の作り方についてお話しました。今回は、探究学習の授業において最も重...
教育と探求社 開発部 佐藤 瞬
探究学習入門
探究学習入門
学校コーディネーター 佐原 大河
教室内で３密を避けながらグループワークを成立させるには？
緊急事態宣言があけましたが第二波が近づいてきたり、学校が個別で判断してやっていかなければならない状況となってきました。そのような中、どのように探究学習...
学校コーディネーター 佐原 大河
探究学習入門
探究学習入門学校コーディネーター 佐原 大河
休校後こそオンライン授業を活かす！
こんにちは、学校コーディネーターの佐原大河です。 私は、この春まで京都で教員をやっていました。その時の問題意識とネットワークを活かして、授業や探究活動...
学校コーディネーター 佐原 大河
探究学習入門
探究学習入門
福島創太
休校でも、グループワークが実施制限されても探究学習を続けるための「個人学習」の方法
新型コロナウイルス感染症流行防止のための休校措置や、「三密」を避けるための教室での生徒同士の話し合いの実施制限によって、生徒たちが探究学習に取り組むこ...
福島創太
探究学習入門
探究学習入門教育と探求社 開発部 佐藤 瞬
授業で意見が出ない？生徒がいきいき意見を交わせる「安心安全な場」の作り方
学校コーディネータの佐藤瞬です。前回は、探究学習のテーマの決め方について、３つのポイントをお伝えしました。 今回は、「生徒たちから意見が出ない」という...
教育と探求社 開発部 佐藤 瞬